Всё самое интересное на сайте olga.co.il

Всё самое интересное на сайте психолога, психотерапевта Ольги Бермант-Поляковой собрано на Карте сайта olga.co.il

Психодиагностика по принципу "миров"

В экспертной психодиагностической практике клинические диагностические модели не могут дать ответа на вопрос, интересующий суд: здоров или нездоров обследуемый? Отправной точкой для составления рабочих схем трёх внутренних миров послужили идеи Ф.Е. Василюка о типологии "жизненных миров" и типологии переживания кризисов в зависимости от "жизненного мира" человека, идеи И.В. Боева о комплексах соматометрических и психологических показателей, являющихся фенотипическим проявлением генетически детерминированных границ психологической нормы и патологически аномальной личности, а также разработанная О.В. Бермант-Поляковой систематизация психологических защит. Структурной основой схемы послужила модель, предложенная О. Кернбергом. В результате О.В. Бермант-Поляковой были предложены описания внутреннего мира здорового человека, уязвимого человека и человека с делинквентным поведением, посягателя на физическое и душевного благополучие другого человека.

Как устроены диагностические модели

Схема представляет собой таблицу, в которой четыре строки: психологические защиты, импульс-контроль, способность адекватно оценивать реальность, супер-эго. Психологические защиты могут быть адаптивными или дезадаптивными, импульс-контроль слабым, сильным или ригидным, способность адекватно оценивать реальность может быть сохранной, искажённой, нарушенной или утраченной, супер-эго может быть зрелым, с дефицитами или несформированным.

Во всех трёх таблицах вторая строка – одна и та же, в ней указана популярная у молодых специалистов психотерапевтическая мишень – слабость или ригидность импульс-контроля. Прорабатывая данную тему в психотерапии, психолог добивается очевидного улучшения, доходит с клиентом до инсайтов, что в дружбах и любви клиент ищет "своих": ригидные тянутся к ригидным, слабые к слабым, сильные к сильным, или до рефлексии симпатий и антипатий: люди с другим импульс-контролем обычно не нравятся. Успех терапии, которая останавливается на уровне психологических защит и эмоциональной регуляции и не идёт в более глубокие темы способности адекватно оценивать реальность и зрелости супер-эго, нестойкий.

Методами психодиагностики являются ТАТ (для психологических защит), Роршах-тест (для способности адекватно оценивать реальность), самоотчёт (для вынесения клинически адекватного суждения об импульс-контроле). Зрелость супер-эго выявляется в беседе, когда человек рассуждает об этических дилеммах.

Внутренний мир психологически здорового человека

У психологически здорового человека адаптивные психологические защиты, сохранная способность адекватно оценивать реальность и зрелое супер-эго.

Внутренний мир психологически уязвимого человека

У психологически уязвимого человека адаптивные психологические защиты, искажённая или нарушенная способность адекватно оценивать реальность и дефицитарное супер-эго.

Внутренний мир абъюзера

У абъюзера дезадаптивные и примитивные психологические защиты, искажённая, нарушенная или утраченная способность адекватно оценивать реальность и несформированное супер-эго.

Публикация

Научная публикация здесь

http://e-koncept.ru/author/2461/

Бермант-Полякова О. В. Психодиагностика и жизнь // Концепт. – 2014. – Современные научные исследования. Выпуск 2. – ART 54461. – URL: http://e-koncept.ru/2014/54461.htm. – Гос. рег. Эл No ФС 77-49965. – ISSN 2304-120X.

Обучающий супервизионный семинар-тренинг для психологов, психотерапевтов, психиатров и социальных работников "Жизнь после травмы" 

Программа курса предполагает значительный объём самостоятельной работы слушателей по нижеупомянутым пяти областям знаний и тренинг следующих профессиональных компетенций:

Лекция 1. Интеллект - это способность решать задачи.

Лекция 2. Характер - это излюбленный способ жить свою жизнь.

Лекция 3. Ситуация - это обстоятельства жизни и условия деятельности на текущий момент.

Лекция 4. Суть травматического переживания - неспособность человека усвоить случившееся событие.

Лекция 5. "Остановленное время" травмы - неподконтрольное воспроизведение пережитого, избегание стимулов, ассоциативно связанных с трагедией, постоянная настороженность. О масштабе душевной травмы психотерапевт судит по масштабу умолчания о ней.

Перечень профессиональных компетенций (умений, навыков, способностей):

1. Определять интеллектуальный уровень собеседника без тестирования, по разговору.

2.  Строить свои высказывания соответственно типу переживания клиента.

3. Определять избегаемые клиентом интеллектуальные занятия и способ их компенсации, исходя из теории множественного интеллекта.

4. Различать посттравматическое избегание, боязнь показать недостаточный интеллектуальный уровень и замкнутый тип привязанности.

5. Диагностировать характер другого человека по описанию поведения, без тестирования.

6. Строить терапевтическое вмешательство соответственно характеру клиента.

7. Определять внутренний мир клиента как здоровый, уязвимый или мир абъюзера.

8. Разрешать этические дилеммы.

9. Квалифицировать ситуацию.

10. Принимать во внимание уникального человека и особенности ситуации одновременно.

11. Квалифицировать реальную и мнимую вину.

12. Укоренять клиента в реальности.

13. Оказывать экстренную психологическую помощь.

14. Останавливать движение клиента в круге дисфункционального эмоционального совладания.

15. Диагностировать полный, остановленный и разорванный нарратив о травматическом переживании.

16. Выбирать подходящую для клиента психотерапевтическую технику: терапия раскрытием, десенсибилизация и переработка движением глаз, техника арт-терапии "Горшочек", техника арт-терапии "Изготовление кукол", библиотерапия, телесно-ориентированная терапия, нарративная терапия.

17. Лечить согласно выбранной технике.

18. Диагностировать остаточную симптоматику.

19. Лечить средствами терапии средой, психо-образовательных интервенций и поддерживающей терапии.

20. Определять, что в биографии клиента в истории есть непроработанный травматический опыт.

21. Различать непроработанный травматический опыт, депрессивное состояние и дезорганизованную привязанность.

22. Иметь свою позицию в отношении самолечения клиентов психоактивными веществами.

23. Иметь свою позицию по экзистенциальным (зло, вред, прощение) вопросам, волнующим клиентов.

24. Знать содержание библейской истории Книга Иова.

Как научиться работать с травмой?

Тренинги проводятся в форме семинаров и вебинаров.

За дополнительной информацией обращайтесь office_dr_olga @ mail.ru